Том 12 № 2 (2022): ПОРІВНЯЛЬНА ПРОФЕСІЙНА ПЕДАГОГІКА

Статті

• ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ ЯК ВИДУ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД

  АЛЛА КОЛОМІЄЦЬ

  7-13

  • PDF

• САМОМОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ ЯК ПРЕДИКТОР ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЗАРУБІЖНІ ПІДХОДИ

  НАТАЛЯ БІДЮК, ВІТАЛІЙ ТРЕТЬКО

  14-23

  • PDF

• СТВОРЕННЯ МОТИВАЦІЙНОГО КОНТЕКСТУ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ КОЛЕДЖІВ СХІДНОЇ ЄВРОПИ

  ЄВГЕН ГРОМОВ, ЮЛІЯ ГОРДІЄНКО, МАРІЯ СУПРУН, ЮЛІЯ ФАЛЬШТИНСЬКА

  24-34

  • PDF (англійська)

• ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАРМАЦЕВТІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ

  ВІТАЛІЙ ТРЕТЬКО, ВАСИЛЬ ШУНКОВ

  35-44

  • PDF

• ШВЕДСЬКИЙ ДОСВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ В КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ РЕФОРМ В УКРАЇНІ

  НАТАЛЯ БІДЮК, НАТАЛІЯ РАТУШНЯК

  45-53

  • PDF

• ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В БРИТАНСЬКИХ ТА АМЕРИКАНСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТАХ

  ЛЕСЯ САДОВЕЦЬ

  54-63

  • PDF (англійська)

• ДИДАКТИЧНО-ДЕМОКРАТИЧНА ПАРАДИГМА НАВЧАННЯ ХОРЕОГРАФІЇ У БРИТАНСЬКОМУ ДОСВІДІ

  ДМИТРО БІДЮК

  64-73

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ: АМЕРИКАНСЬКА ТА БРИТАНСЬКА МОДЕЛІ

  ОЛЕКСАНДР СУТЯГА, АНАТОЛІЙ ДОВГАНЬ

  82-90

  • PDF

• БІЛІНГВАЛЬНА ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ НАПРЯМ РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКИХ РЕСУРСІВ КИТАЮ

  МАЙЯ СОВА

  91-99

  • PDF

• РОЗВИТОК МЕДІАКОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД

  ОКСАНА ВОЛОШИНА, КАТЕРИНА КОЛЕСНІК

  74-81

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ПРИКЛАДНОЇ ЛІНГВІСТИКИ У КАНАДСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТАХ (НА ПРИКЛАДІ КАРЛТОНСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ)

  АНАСТАСІЯ ПРИДОЛОБА

  100-105

  • PDF (англійська)

• ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ АВСТРАЛІЇ ДО РОБОТИ В УМОВАХ КУЛЬТУРНОГО РОЗМАЇТТЯ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ)

  НАТАЛІЯ СЕМІНІХІНА

  106-114

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОГО СПРЯМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА СФЕРИ ОБСЛУГОВУВАННЯ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР

  КАРИНА САФ’ЯН, ОЛЕГ ЦИСЬ, ІРИНА СЕРЬОГІНА

  115-122

  • PDF