DIDACTIC ASPECTS OF PHARMACY STUDENTS’ TRAINING AT UK UNIVERSITIES

Анотація

Статтю присвячено дидактичним аспектам професійної підготовки майбутніх фармацевтів в університетах Великої Британії. Визначено, що сучасна вища медична освіта цієї країни спрямована те, щоб за допомогою різних форм навчання й виховання підготувати студента до плідної творчої участі у житті суспільства і діяльності в сфері охорони здоров’я. Сучасний фахівець-фармацевт повинен уміти не лише адаптуватися до стрімких соціальних змін, але й практично оцінювати те, що відбувається і знаходити шляхи подальших перетворень у сфері діяльності й у своєму житті. З’ясовано, що у Великій Британії підготовка майбутніх фармацевтів здійснюється відповідно до світових стандартів і полягає у формуванні професійної еліти суспільства. Актуальними для вищої медичної освіти у Великій Британії є такі технології: технологія проблемного навчання, технологія командного навчання», технологія навчання за допомогою моделювання, технологія практичного навчання в лабораторіях, технологія навчання за допомогою технічного інструментарію / технічних засобів. Доведено, що під час інтерактивного навчання межі між викладачем та студентом стають менш визначеними. Крім того, медична освіта стає переломним етапом професійно-орієнтованої трансформації, оскільки основну увагу зосереджено на педагогіці інтерактивного навчання. Підсумовано, що пріоритетним в медичній освіті Великої Британії, зокрема професійній підготовці майбутніх фармацевтів, стає перехід від пасивного до активного навчання, що передбачає діалогізацію процесу передачі знань. Перспективи подальших наукових розвідок полягають у поліпшенні якості професійної підготовки майбутніх фармацевтів відповідно до світових і загальноєвропейських стандартів з метою посилення конкурентоспроможності вітчизняної вищої медичної освіти, оптимізації умов для міжнародної мобільності студентів-медиків на вітчизняному та міжнародному ринках праці, що зумовлені проголошенням Україною курсу на євроінтеграцію.