ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ УКРАЇНСЬКОЇ ТА НІМЕЦЬКОЇ СИСТЕМ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ДОСЛІДЖЕННЯ КОНТРАСТІВ ТА ПОТЕНЦІЙНОЇ СПІВПРАЦІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПЕДАГОГІЦІ

Анотація

У статті представлено комплексний порівняльний аналіз української та німецької систем вищої освіти, розглянуто їх відмінні риси та потенціал співпраці у сфері професійної педагогіки. Дослідження розкриває структурні відмінності систем вищої освіти, їхні міжнародні рейтинги, вимоги до вступу, плату за навчання, дослідження та інновації, політику інтернаціоналізації та перспективи партнерства. Критично розглядаючи ці аспекти, наше дослідження сприяє науковому дискурсу з порівняльної освіти та професійної педагогіки, проливаючи світло на значення міжнаціонального співробітництва у формуванні майбутнього вищої освіти.

У цій статті ми провели комплексний огляд наукової літератури, звітів, досліджень та відповідних документів про українську та німецьку системи вищої освіти, вивчили офіційні документи, політику та положення відповідних урядових та освітніх органів обох країн, використали статистичні дані, доступні з офіційних джерел, навчальних закладів та міжнародних організацій, щоб кількісно оцінити та порівняти різні аспекти систем освіти, такі як кількість студентів, програми навчання, результати досліджень та політику інтернаціоналізації.

У більш широкому науковому контексті це дослідження робить значний внесок у дискурс про порівняльну освіту та професійну педагогіку. У результаті аналізу багатогранних аспектів функціонування обох систем, дослідження виявляє основну динаміку, яка формує їхні освітні парадигми. Висвітлення міжнаціональної співпраці як інструментарію у формуванні траєкторії вищої освіти підкреслює наукове значення статті. Підсумовуючи, це дослідження покращує розуміння обох систем освіти, передбачає нові траєкторії міжнародної співпраці та підкреслює її науковий імператив у формуванні майбутнього вищої освіти.